□ 2024 강원학생성장진단평가 결과 및 학생지원 방안 □

“진단 결과를 면밀히 검토하여 학생들의 학습 효과가 극대화할 수 있도록 지원”

2024.8.27.(화)

□ 강원특별자치도교육청(교육감 신경호)은 27일(화), 지난 7월에 초등학교 4학년부터 중학교 3학년을 대상으로 실시한 ‘2024 강원학생성장진단평가’ 결과를 발표했다.

□ 올해는 초등학교와 중학교 전체 508교 중 471교(초등학교 327교, 중학교 144교) 참여로 학교 참여율이 92.72%로 집계되었다. 특히, 평가 내용으로 국어, 수학, 영어 교과 영역과 함께 학습 심리·정서를 추가하여 비인지적 영역까지 진단을 확대했다.

□ 교과 진단 결과는 ‘성취기준 도달 미도달 학생분포’와 ‘점수 구간별 학생분포’를 보여준다.

  ◦ 성취기준 도달 분포 결과에 따르면, 성취기준 미도달 비율이 초등학교에서는 6학년 국어가 1.42%로 가장 낮았고, 5학년 수학이 10.25%로 가장 높았다. 그리고 중학교에서는 3학년 국어가 8.96%로 가장 낮았고, 3학년 수학이 30.39%로 가장 높았다.

  ◦ 2024년 성취기준 미도달 비율은 전체 17개 과목 중 11개 과목에서 전년도에 비해 감소하였다. 특히, 수학의 경우 전년도에 비해 미도달 비율이 전반적으로 감소하는 양상을 보였으며, 중학교 수학은 모든 학년에서 미도달 비율이 감소(학년별로 각각 3.18%p, 0.26%p, 0.51%p 감소)한 것이 주목할 만한 결과이다.

  ◦ 한편, 점수 구간별 분포 결과에 따르면, 세 과목 모두 학년이 올라갈수록 70점 이상 점수를 받은 학생 비율은 감소하였고, 25점 미만에 속하는 학생 비율은 전반적으로 증가하는 경향을 보였다.

□ 학습 심리·정서 진단 결과는 학습동기, 학습스트레스, 학습전략 등을 보여준다.

  ◦ 진단 결과, 공부하고자 하는 마음인 ‘학습동기’는 초등학교 4학년에서 중학교 3학년 전체 학년이 보통 수준이었고, 중학교가 초등학교에 비해 다소 높은 것으로 나타났다.

  ◦ 공부를 해야 하는 상황이나 공부 자체에서 느끼는 부담감을 의미하는 ‘학습스트레스’ 또한 전 학년이 보통 수준에 속하였으며, 그중 초등학교 4학년의 학습스트레스가 가장 낮았다.

  ◦ 학습환경, 학습을 위한 마음가짐, 학습 태도, 학습기술, 학습 실행력 등의 ‘학습전략’도 전 학년이 보통 수준이었다.

□ 가정에는 학생 개인별 결과지를 배부하고 학교에는 학생 결과 자료를 파일로 제공하여, 학부모가 진단 결과에 대하여 상담을 희망하는 경우 학교 상담주간을 활용하여 상담을 받을 수 있다.

□ 미래학력담당관에서는 올해 처음 실시한 학습 심리·정서 진단 결과에 대한 이해를 돕고자 학부모와 교사를 대상으로 권역별(춘천, 원주, 강릉) 연수를 9월 1~2주에 실시한다. 또한, 오는 12월에는 강원학생성장진단평가 미도달 학생을 대상으로 향상도평가를 실시하여 학생들의 학력 변화 추이를 확인할 예정이다.

□ 이번 강원학생진단평가 결과에 따라 도교육청은 더 촘촘하고 개별화된 학습지원에 나설 계획이다.

  ◦ 우선 유초등교육과에서는 학기 중 학생 개별 맞춤형 교과보충 프로그램 및 EBS 연계 온라인 교육 멘토링 등 교육결손 해소를 위한 집중 지원을 확대하고 있으며, 기초학력 지원을 위한 국어(1종), 수학(5종), 영어(4종) 보조교재를 개발 및 보급하였다. 여름방학 학습도약 계절학기 프로그램 운영지원에 이어 교육과정 공백기인 겨울방학에도 교과보충 및 학습코칭을 위한 프로그램을 지원할 예정이다.

  ◦ 또한 중등교육과에서는 방과후 교육활동으로 개별화 맞춤형 학습지원을 위해 개인 과외 수준에 해당하는 1:1 또는 2~4명의 소규모 수업을 강화하고 있으며, 학습지원대상학생에 대한 ‘스공쌤 튜터링 책임제’를 도입하여 개별 학생의 학습 수준에 맞는 학습관리, 인지, 정서, 동기, 행동 영역의 학습역량을 꾸준히 신장시킬 수 있는 학습코칭을 지원한다. 특히 ‘중3 수능 맛! 집(集)’ 국, 영, 수 학습 교재 신규 제작 보급으로 학교급 전환기 이음교육을 적극 지원한다.

□ 신경호 교육감은 “강원학생성장진단평가는 우리 교육청이 강조하는 ‘진단’과 ‘지원’ 중심 학력 정책의 시작이자 핵심이라 할 만하다. 실시 첫해에 있었던 여러 어려움을 이겨내고 안정적으로 추진되면서 학생 한 명 한 명에게 실질적으로 필요한 맞춤형 지원을 하는 객관적인 근거로 활용되는 만큼 이번 진단 결과를 면밀히 검토하여 학생들의 학습 효과가 극대화될 수 있도록 노력하겠다.”라고 말했다.

붙임 2024 강원학생성장진단평가 교과 및 학습 심리·정서 진단 결과 1부. 끝.